2ᵉ Bac · Sciences Maths · Chapitre 8
Les nombres complexes
1 · Résumé du cours
L'équation \(x^{2}=-1\) n'a aucune solution réelle. Plutôt que de s'arrêter là, on crée un nombre dont le carré vaut \(-1\) — et l'on découvre un ensemble où toute équation du second degré a des solutions, et où la géométrie du plan se calcule à l'algèbre. C'est le chapitre le plus riche du programme.
1.1 Généralités
1.2 Opérations dans \(\mathbb{C}\)
1.3 Le plan complexe
- Affixe d'un vecteur : \(z_{\overrightarrow{AB}}=z_B-z_A\) ;
- affixe du milieu \(I\) de \([AB]\) : \(z_I=\dfrac{z_A+z_B}{2}\) ;
- affixe du centre de gravité \(G\) de \(ABC\) : \(z_G=\dfrac{z_A+z_B+z_C}{3}\) ;
- \(\vec u,\vec v\) d'affixes \(z,z'\) colinéaires \(\iff\dfrac{z'}{z}\in\mathbb{R}\) (avec \(z\neq0\)) ;
- \(A,B,C\) alignés \(\iff\dfrac{z_C-z_A}{z_B-z_A}\in\mathbb{R}\).
1.4 Conjugué
1.5 Module
- \(|z-z_A|=r\) : cercle de centre \(A\) et de rayon \(r\) ;
- \(|z-z_A|=|z-z_B|\) : médiatrice du segment \([AB]\).
1.6 Argument et forme trigonométrique
1.7 Notation exponentielle
- Moivre sert à développer : calculer \(z^{n}\), ou exprimer \(\cos(3\theta)\) en fonction de \(\cos\theta\) ;
- Euler sert à linéariser : transformer \(\cos^{3}\theta\) en somme de \(\cos(k\theta)\) — ce qui permet ensuite de primitiver.
1.8 Sommes géométriques & angle moitié
1.9 Racines \(n\)-ièmes
- Les images de \(\mathbb{U}_{n}\) sont les sommets d'un polygone régulier à \(n\) côtés inscrit dans le cercle unité, l'un d'eux étant \(1\) ;
- leur somme est nulle dès que \(n\ge2\) : \(\displaystyle\sum_{k=0}^{n-1}\omega_{k}=0\).
1.10 Complexes et géométrie
- \(A,B,C\) alignés \(\iff Z\in\mathbb{R}\) ;
- \((AB)\perp(AC)\iff Z\) imaginaire pur ;
- \(ABC\) isocèle en \(A\iff|Z|=1\) ;
- \(ABC\) rectangle isocèle en \(A\iff Z=\pm i\) ;
- \(ABC\) équilatéral \(\iff Z=e^{\pm i\pi/3}\).
1.11 L'équation du second degré dans \(\mathbb{C}\)
- \(\Delta>0\) : deux racines réelles \(\dfrac{-b\pm\sqrt\Delta}{2a}\) ;
- \(\Delta=0\) : racine double \(-\dfrac{b}{2a}\) ;
- \(\Delta<0\) : deux racines complexes conjuguées \(z_{1}=\dfrac{-b+i\sqrt{|\Delta|}}{2a}\), \(z_{2}=\overline{z_{1}}\).
1.12 Transformations & similitude directe
- Translation de vecteur d'affixe \(b\) : \(\boxed{z'=z+b}\) ;
- Homothétie de centre \(\Omega(\omega)\), rapport \(k\in\mathbb{R}^{*}\) : \(\boxed{z'-\omega=k(z-\omega)}\) ;
- Rotation de centre \(\Omega(\omega)\), angle \(\theta\) : \(\boxed{z'-\omega=e^{i\theta}(z-\omega)}\).
- \(\lambda=1\) : translation de vecteur d'affixe \(\beta\) ;
- \(\lambda\in\mathbb{R}\setminus\{0,1\}\) : homothétie de rapport \(\lambda\) ;
- \(|\lambda|=1,\ \lambda\neq1\) : rotation d'angle \(\arg\lambda\).
2 · Feuille de route
L'ordre conseillé pour maîtriser le chapitre.
Forme algébrique
\(i^{2}=-1\), \(\operatorname{Re}/\operatorname{Im}\), une égalité = deux équations.
Conjugué & module
\(z\bar z=|z|^{2}\) (quotients), \(|z_B-z_A|\) = distance.
Argument & forme trig
Système \(\cos\) et \(\sin\), \(z=r(\cos\theta+i\sin\theta)\).
Exponentielle
\(z=re^{i\theta}\), Moivre (développer), Euler (linéariser).
Racines \(n\)-ièmes
\(z^{n}=a\), \(\mathbb{U}_n\), polygone régulier, \(1+j+j^{2}=0\).
Second degré dans \(\mathbb{C}\)
\(\Delta<0\) ⇒ conjuguées ; racine carrée de \(\Delta\).
Géométrie
\(\dfrac{z_C-z_A}{z_B-z_A}\) encode alignés / perpendiculaires / triangles.
Similitude directe
\(z'=az+b\) : centre \(\frac{b}{1-a}\), rapport \(|a|\), angle \(\arg a\).
3 · Exercices choisis
Une sélection couvrant chaque compétence clé, avec correction guidée.
Exercice 1
Écrire \(z=1+i\sqrt3\) sous forme exponentielle, puis calculer \(z^{6}\).
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Module : \(|z|=\sqrt{1^{2}+(\sqrt3)^{2}}=\sqrt4=2\).
Argument : on résout le système \(\cos\theta=\tfrac12\) et \(\sin\theta=\tfrac{\sqrt3}{2}\). Le cosinus seul autoriserait \(\pm\tfrac\pi3\) ; le sinus étant positif, \(\theta=\tfrac\pi3\). Donc \(\boxed{z=2\,e^{i\pi/3}}\).
Puissance : avec Moivre, \(z^{6}=2^{6}\,e^{i\times6\times\pi/3}=64\,e^{2i\pi}=64\). Un nombre réel — voilà pourquoi on passe en exponentielle pour les puissances. ∎
Exercice 2
Résoudre dans \(\mathbb{C}\) l'équation \(z^{2}-2z+5=0\).
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Coefficients réels. \(\Delta=(-2)^{2}-4\times1\times5=4-20=-16<0\) : deux racines conjuguées. Comme \(\sqrt{|\Delta|}=4\) : \[z_{1}=\dfrac{2+4i}{2}=1+2i,\qquad z_{2}=\overline{z_{1}}=1-2i.\] Vérif. : \(z_1+z_2=2=-\tfrac ba\) ✓ et \(z_1 z_2=(1+2i)(1-2i)=1+4=5=\tfrac ca\) ✓ ∎
Exercice 3
Linéariser \(\cos^{3}\theta\) (l'exprimer en somme de cosinus).
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Avec Euler \(\cos\theta=\tfrac{e^{i\theta}+e^{-i\theta}}{2}\) : \[\cos^{3}\theta=\dfrac{1}{8}\big(e^{i\theta}+e^{-i\theta}\big)^{3}=\dfrac{1}{8}\big(e^{3i\theta}+3e^{i\theta}+3e^{-i\theta}+e^{-3i\theta}\big).\] On regroupe les conjugués : \(e^{3i\theta}+e^{-3i\theta}=2\cos3\theta\) et \(3(e^{i\theta}+e^{-i\theta})=6\cos\theta\), d'où \[\boxed{\cos^{3}\theta=\dfrac{\cos3\theta+3\cos\theta}{4}}.\] Sous cette forme, \(\cos^{3}\theta\) se primitive terme à terme. ∎
Exercice 4
Résoudre dans \(\mathbb{C}\) l'équation \(z^{3}=-8\).
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On met le second membre sous forme exponentielle : \(-8=8\,e^{i\pi}\). Les solutions sont \[z_{k}=\sqrt[3]{8}\;e^{\,i\frac{\pi+2k\pi}{3}}=2\,e^{\,i\frac{\pi+2k\pi}{3}},\quad k\in\{0,1,2\}.\] On développe : \(z_{0}=2e^{i\pi/3}=1+i\sqrt3\), \(z_{1}=2e^{i\pi}=-2\), \(z_{2}=2e^{i5\pi/3}=1-i\sqrt3\). Les trois images forment un triangle équilatéral de centre \(O\). ∎
Exercice 5
Déterminer la nature et les éléments caractéristiques de \(z'=i\,z+1-i\).
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Ici \(\lambda=i\). Comme \(|i|=1\) et \(i\neq1\), c'est une rotation d'angle \(\theta=\arg(i)=\tfrac\pi2\).
Centre = point fixe : \(\omega=i\omega+1-i\Rightarrow\omega(1-i)=1-i\Rightarrow\omega=1\). Conclusion : rotation de centre \(\Omega(1)\), angle \(\tfrac\pi2\).
Vérif. : \(z'-1=iz+1-i-1=i(z-1)\), forme \(z'-\omega=e^{i\theta}(z-\omega)\). ✓ ∎
Exercice 6
Déterminer la nature et les éléments caractéristiques de \(z'=(1+i)\,z+2\).
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Ici \(a=1+i\neq1\) : similitude directe. \(k=|a|=\sqrt{1+1}=\sqrt2\), \(\theta=\arg(1+i)=\tfrac\pi4\).
Centre (point fixe) : \(\omega=\dfrac{b}{1-a}=\dfrac{2}{1-(1+i)}=\dfrac{2}{-i}=2i\).
Conclusion : similitude directe de centre \(\Omega(2i)\), rapport \(\sqrt2\), angle \(\tfrac\pi4\) (composée d'une rotation d'angle \(\tfrac\pi4\) et d'une homothétie de rapport \(\sqrt2\), de même centre). ∎
Besoin de plus d'exercices sur un point précis ? Demande à ton professeur en cours.
4 · Astuces & pièges à éviter
Formulaire à retenir
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